英语学习机遭遇功能危机

从最早的录音机、电子词典、复读机，一直到现在的数码英语学习机，自其诞生之日起，就定位在英语学习的方向上，所谓“术业有专攻”，只有做得专业才能做得强大。从多年来英语学习工具的发展轨迹可以看出，无论是技术的升级还是产品功能的融合，都脱离不了“英语学习”的基本范畴。

但是，在数码技术发达的今天，随着市场竞争的激烈，为寻求差异化竞争，一些elp厂商打出了多门课程全面学习的概念，基本上涵盖中小学生的全部学习课程。然而，这种产品是否真的能像广告所说的那样，给孩子带来全方位的学习帮助？

“全面”不等于“全能”

一些厂商，由于在英语学习方法上来看没有突破，于是开始在英语学习机产品里融入语文、数学、历史、物理、化学等多学科，表面上看来，这种英语学习机给消费者带来了全方位的课程学习，其实，这些功能相当简单，在技术上没有任何壁垒，仅仅提供了更多学科的内容资料，而且由于产品内存的限制，在技术上要实现多学科内容同步学习基本上也只停留在理论层面。

而从产品的特性来讲，英语学习机是帮助语言学习的好工具，具备“听”和“读”等语言学习所必需的功能，这也是学习机之所以定位在教育孩子学好英语的原因和现实需求。而其他诸如数学、化学等学科是否需要利用英语学习机来进一步提高学习成绩呢？其实，对于其他课程来说，那种简单的公式和模拟考题，对于孩子来说，过于硬性，对全面学习助益并不大。

这种要“全”不要“专”的产品必然显得“头重脚轻根底浅”，一些家长在购买这类产品之后才发觉花了1000多元只买回来跟普通英语学习机相差无几的功能，违背了教育孩子学习英语的初衷。

专家评论：英语学习机不应脱离“英语”本质

国内某英语教育专家声称：“英语学习机不应该脱离英语学习根本，如果一味的求全，简单的进行功能广度扩展而不是基于英语学习功能方法的改进和升级，难免会对孩子的学习造成负面影响。厂商更应该术业有专攻，加强对英语学习方法和内容方面的研究”。

一位专业人士称：“英语学习机应该为消费者提供一个良好的学习环境和学习方法，而在国内语言环境下，专业的英语学习机会对孩子英语学习起到很好的辅助作用。而语文、数学、物理、化学、历史、生物等课程，则重点在于培养学生的逻辑思维能力，如果简单的将公式和习题融入到产品中去，不仅不能提高孩子的学习成绩，反而会起到负面影响。”

该位人士幽默的说道：“如果光靠记住英语学习机里面提供的一些简单的公式就能把课程学好的话，那全国的中小学教师就要面临下岗了。”

专业发展才是众望所归

不仅如此，一些英语学习机厂商还“另辟蹊径”，在产品中融入游戏功能，以此来迎合家长全面培养孩子的心理。对此，重庆市几所重点中学的教师说：“如果英语学习机中加入了游戏功能，那它和游戏机有什么两样？利用孩子贪玩心理和自制能力差的特点，以游戏为噱头吸引学生，只会误人子弟。”

英语学习机到底该如何发展？专家呼吁，厂商不要单纯的追求“全面”，避免为追求高利润而给孩子带来负面影，应该以更专业的企业精神，更专业的产品功能创新和技术创新来服务于2.5亿中国孩子的大未来。

英语学习机不能简单的求全，走专业的道路才是众望所归。

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